The Future of Engineering EducationDean college of Engineering
Cornell UniversityDr.Kent Fuchs
康乃爾大學工學院院長精采的演講
2 個小時流利而且幽默的演說
完全沒有冷場
成大拿到經費補助後進行一連串國際大學合作計劃在邁向世界百大的過程中
這可能是一個正確而且值得努力的方向
受邀的康乃爾大學也很重視這種機會
歐盟給我們很大啟發
國家與國家之間的交流和合作可以產生偉大的成就美國不能再封閉下去
就算一個已經是種族和文化大鎔爐的國家
他還是迫切的渴求各種交流機會
然後他認為教學方法和教材的交流也很重要可能想學學台灣必殺填鴨教學法吧
康乃爾大學學制 5 年
前兩年學生沒有選修
也沒有主修課程第三年選擇研究領域
化學 物理 或是電機第五年是 Master 的課程
最早美國大學的學制是 4 年的時候
康乃爾大學的工學院學制就是 5 年
我們的教授對於 5 年制工學院課程
只有一個意見他們認為應該是 6 年
因為沒有人跟隨這種制度
所以他們後來改為四年
第五年有 9 個月的論文研究完成後授予 Master 學位
我們有太東西要教了
根據他的統計數字
不管是工業界或是學術界
都認為未來大學學位已經不夠使用他們現在認為修完大學學位的工程師
不能稱之為工程師應該叫做 preengineer
我不同意這種說法而且 preengineer
這到底什麼意思
但是它的確堅持 Master 的重要
康乃爾大學有一個很特別的制度
他的研究領域不是用一般的 department 來分
而是用 Field Structure一個 Field 會包含很多 department 和 Area
你可以在一個 Field
同時選修跨領域的課程和利用跨領域的研究資源
學位是由 Field 直接給予
這讓想要取得雙學位或是三學位變的比較容易
這是他很驕傲的一個制度
他特別介紹幾個新的研究領域
Operation and Reaserch Engineer偏重經營和管理的工程研究
Information Science很特別的財政和金融工程
我們有很多工學院的學生畢業後在華爾街工作
這真的是很驚人的事實
事實上我們大部分的工學院畢業生
並不從事工程工作
他們有一個很大的實習課程
讓不同領域的電機學生進行一個專題的製作
讓他們知道雖然有熱門領域和不熱門領域的差別
但是要做出成果 需要每個領域的合作
在學校經營問題上
被問到如果一個科系已經過時 沒有學生願意選修而必須淘汰時他說他必須想辦法讓那些教授從事其他方面的研究
維持該科系生存
這是我工作很困難的一部分但是我們沒有裁掉科系
只有新設科系
有些科系是他們學校的數百年的傳統
他必須盡力去維護他過去的光榮
康乃爾大學有一個很特別的計劃
Engineers for a Sustainable World
這是一個由學生發起的計劃
目的是成立一個類似紅十字會的國際團體紅十字提供國際化的醫療協助
而這個組織是由工程師提供國際化的工程技術支援內容包括第三世界的技術支援 能源問題的協助
或者幫助偏遠地區架設區域網路
我們認為維持世界上工程技術的平衡很重要世界上有很多重要的問題
能源 人口 疾病
這些需要工程師來解決
真的是很偉大的一個計劃 和一種胸襟
之後他介紹美國的一些現象在美國
女性大學生的人數已經超過男性
我想可能是男人變的懶惰
美國人的教育素質正在不斷下降
因為大學生就業依然很順利
他們進修碩士的比例不高只有在金融風暴的時候
大學生進修的比例超過就業
以進修和就業比例來說很明顯
我的國家依然處在金融風暴的狀態下
美國學生的表現也遠遠不如留學生大陸擁有最高比例的碩士學位
台灣排在第 6被問到大陸學生和台灣學生的不同
他認為頂尖的大陸大學生表現的比他們美國要好
不管是他們自己的大學訓練出來的
或是美國大學訓練出來的
大陸唯一的缺點是
他們的教授並不是世界頂尖的
不管在商業 軍事 或是教育
中國大陸都帶來讓人不能忽視的影響力
很久以前美國大學教育是每升一級當掉 2/3 的學生
現在他們已經不這樣做
因為每個人都有他的專長和潛力
我們努力讓每個學生都能順利畢業
美國人就讀工學院的比例只有 5%
而且不斷下降
從這張表你可以看到
我們輸給中國 輸給香港 輸給新加坡輸給....
還輸給有些我根本沒聽過的國家
在電機熱門領域中
因為亞洲國家和印度 CS 工程師數量驚人的成長
主修 CS 的比例下降幅度最快同樣的
代工業和 IC 業也被亞洲市場瓜分但是他不擔心這種產業競爭問題
他依然很有信心的認為
他們國家可以在科技的發展佔有領導者的地位
事實上的確也是這樣
這些是很嚴重的問題
但是不是大學教育的問題是我們國家的問題
當然
或許不是印度和中國大陸的問題
工程師有很多很有價值而且不能取代的特質
他提到白宮裡現在只有幾科個學家背景的幕僚
但是沒有一個是工程師背景這種情形顯然讓每個國家都很擔心
而且美國有 53% 的研究領域受到保護
只給美國人研究包括軍事 醫學
以及一些關係國家未來重大發展的研究因為工程師變少
導致相關領域的研究停滯不前
而開放外籍人士進行的計劃卻突飛猛進
研究比例在非保護領域佔的比例非常完美但是在保護領域
非常糟糕
他特別重視 黑人 不 非裔美國人在大學的比例
這是他們國家很嚴重的一個問題黑人 西班牙人和貧窮的種族叫作
Underpresenting
這個字本身就不是很友善
黑人在美國大學平均佔 10%
但是康乃爾大學在這個平均值下
這是我們要努力的地方
被問到如何解決美國人不願意進行工程研究的問題
他認為最重要的是要從教學內容改變
我們能教學生什麼
他每年都努力開會和教授協調 研究
到底應該開出什麼樣的課程
在和教授溝通的過程中
我覺得我不是一個工程師我變成一個政治家了
他甚至認為應該減少一些專業課程的選修
然後他需要一些領導人物來帶動學生從事工程研究的風氣
像是比爾蓋茲
有時候
教育也需要宣傳和形象
然後他還需要政府的支持
因為政府重視奈米工程
所以我們現在有一棟奈米實驗大樓了現在我們要想辦法找到專門的教授了
這點我的政府做的很好
事實上有點好過頭了
他提到一個很有趣的統計數字五成以上的康乃爾學生認為功課壓力很重
四成以上的學生認為他們睡眠不足
我們不知道這些數字是好
還是不好
但是也有 5 成以上的學生認為每個禮拜的功課
他們都可以應付的遊刃有餘
被問到研究的方向該朝向工業應用
或是學術研究的時候他提到一個很特別的看法
工業應用研究的成果可能是一種產品
你希望他有市場 很多人會想使用它但是學術研究也是一種產品
你也希望他有市場 很多人可以在研究時引用你的成果然後他說
現在的學生希望我們多教她一點專業技能而10年前
學生會希望我們多教他們一點商業和管理能力但是在20年前
學生會說 多一點音樂 多一點美術 多一點歷史課程
他認為不管是學術或是應用
研究的題目都是最重要的問題就工程師而言 最重要的問題就是
如何讓人活的更好